Emília Maria da Trindade Prestes

Professora do Centro de Educação da UFPb/ PPGE/CNPq.

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I- Introdução

O debate atual sobre as diversas noções implícitas no conceito de educação e do seu papel na atual modernidade, colocou em evidência a questão da educação popular e da sua vigência. No confuso panorama que caracteriza uma modernidade em permanente transição, “tanto los actores que piensan y conducen los sistemas escolares –diseñadores de políticas, sociólogos y técnicos– como los ligados directamente con el quehacer educativo –educadores, padres, alumnos– parecen preguntarse a menudo, sin obtener respuestas ni pistas que conduzcan a ella, qué es lo que está muerto y qué es lo que permanece vivo del viejo proyecto de la educación moderna” (Marrerro, 2007, 13). Está viva a educação popular ou terá sido decretada a sua morte por inconformidade com as necessidades educacionais contemporâneas?

Para baixar o artigo completo:

 Educação popular e formação de professores no espaço da Universidade (65.29 kB)

O objeto central desta pesquisa, é o Banco Mundial e o investimento financeiro que vem fazendo no Brasil em projetos referentes à educação. Este objeto, no entanto, é limitado às pesquisas que já se realizaram em nosso país sobre os investimentos do referido Banco, como orienta o “projeto-mãe” aprovado pelo Programa CYTED.

Artigo Completo:  O Banco Mundial e a Educação Brasileira (170.22 kB)

José Eustáquio Romão

RESUMO

Nos últimos anos, a presença de investidores estrangeiros na educação latino-americana em geral e, de modo particular, na educação superior brasileira, é um fenômeno que vem chamando a atenção dos pesquisadores e dos policy makers do setor educacional. A progressiva extensão e a intensidade do fenômeno respondem aos ditames das políticas de reestruturação dos Estados Nacionais e do re-arranjo de sua posição no concerto internacional. Essa movimentação transforma o campo educacional, até então considerado de “baixa intensidade” relativamente à incidência da globalização hegemônica, em alvo de intensa atividade do processo global de acumulação capitalista.

ABSTRACT

In the last years, the presence of foreign investors in the Latin American education, and, especially in the superior Brazilian education, is a phenomenon that calls for the attention of the educational researchers and of the policy makers from the sector. The progressive extension and deepness of the phenomenon answer to the restructuration of the National States and to their reallocation in the international field. These movements transform the educational sector, considered up to now as a field of “low intensity” of the hegemonic globalization, into the target of a intense process of capitalist accumulation.

Artigo completo «EPISTEMOLOGIAS» EM CONFRONTO (69.93 kB)

JEZINE, Edineide – UFPB/PPGE

BATISTA, Maria do Socorro Xavier – UFPB/PPGE

Este texto busca discutir as políticas de educação superior no contexto da globalização e as repercussões na universidade brasileira. Para tanto, faz uma breve exposição sobre a globalização capitalista e sua influência nas reformas estruturais, econômicas e do estado encetadas nos países periféricos destacando o papel dos organismos multilaterais como agentes propulsores das reformas educativas no ensino superior. As reflexões são resultantes de pesquisas realizadas pelas autoras envolvendo as políticas para o ensino superior no Brasil.

O texto está estruturado de forma a permitir uma discussão sobre a globalização, e a reestruturação do Estado e das políticas sociais; explicitar a relação entre a globalização, educação e as políticas das agências internacionais para o ensino superior; e analisar a reforma do Ensino Superior no Brasil na perspectiva da privatização.

 Globalização e Políticas de Ensino Superior: as lutas sociais e a lógica mercantilista (266.46 kB) 

4 Setiembre 2008

Universidad de Barcelona

Campus Mundet

Una reunión de zona, una vez más en un territorio que compagina con armonía el mar y la montaña. El Mediterráneo baña la costa barcelonesa, mientras que Collserola, una pequeña sierra cerca de la costa, acoge el Campus Universitario.

El GPS, esta tecnología que guía a falta de conocimiento de la zona, permite al Profesor Teodoro llegar puntualmente, aunque yo, que he ido por lo menos durante dos años, tres veces por semana, a la que discrepo del chisme, debemos seguir su plan B…

La reunión se inicia después de solucionar temas logísticos, el café, el wifi, Pep que viene de Valencia, Sandra que está en capilla… assumpta que se incorpora més tarde, aunque coge el hilo rápidamente!

Entrevista realizada por

KARINA YAMAMOTO, de João Pessoa, PB Este endereço de e-mail está protegido contra spam bots, pelo que o JavaScript terá de estar activado para que possa visualizar o endereço de email

Seminario Internacional de Política y Sociología de la Educación Superior

Sede: Universidad Nacional de Tres de Febrero, Centro Cultural Borges, Viamonte esq. San Martin, piso 2.

Fecha: 15 y 16 Diciembre 2008

PROGRAMA

Día 15 / Sala 3

10:00 hrs. Panel de apertura Rubén Hallú, rector UBA, Aníbal Jozami, rector UNTREF, António Teodoro, Carlos A. Torres

10:30 -11:30 hrs. Conferencia magistral

• Economía política de la universidad en las Américas

Carlos A. Torres

Realizou-se nos dias 16 e 17 de Junho, em Copán Ruínas, a reunião do Comité de Área de Ciências e Sociedade do CYTED com os respectivos coordenadores dos vários projectos.

A RIAIPE esteve representada por Armando Alcantara.

Dessa reunião foi divulgada a seguinte acta.

Inguelore – Reflejó sobre la importancia de la reunión para conoceros y para ver possibles cooperaciones entre proyectos.

Luego se presentaran todos los presentes:

Del Area:

• Inguelore Scheuneman de Sousa (Gestora CYTED)
• Júlio Martin (Vice-Gestor CYTED, Universidad Autonoma de Asunción, Paraguay)
• Ernesto Medina (Vocal CYTED, Universidad Americana, Managua, Nicaragua)
• Isabelle Sánchez (Vocal, CYTED, Centro de Estudio de Desarrollo)
• Luiz Oosterbeek (Vocal CYTED, Instituto Politécnico de Tomar, Portugal)
• Pascual Fernández (Vocal CYTED, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España) –

De las Acciones:

• Armando Alcántara (Universidad Nacional Autonoma de Mexico)
• Clara Miranda (Centro de Estudios Ambientales Cienfuegos)

Encomendas/Demands
LIBER LIVRO EDITORA
SHC/Norte CL QD 315 Bloco B Loja 15 Asa Norte
Brasília-DF, Brasil
CEP:70.774-520

Tel. +55.39659667 / Fax +55.39659668

Introdução geral

António Teodoro

PARTE I - Notas para um referente teórico

Cap. 1. Novos modos de regulação transnacional das políticas de educação. Evidências e possibilidades
António Teodoro

Cap. 2. Globalizações, política educacional e pedagogia contra-hegemônica
Afonso Celso Scocuglia

5 a 8 de Setembro, 2008

Barcelona, Espanha

Investigação Sociológica e Debate Público

Este Fórum agrega e reformula a Conferência do Conselho de Investigação tradicionalmente organizada e as Conferências dos Comitês de Investigação (CI). Será um evento com dois géneros de programação: um programa geral concebido como um diálogo entre CIs com base nos documentos apresentados pelos delegados do CIs à Conferência do Conselho de Investigação, e os programas paralelos do CIs organizados por estes.

O tema geral é "Investigação Sociológica e Debate Público" e será elaborada uma síntese global das comunicações tentando projectar o mais possível o Fórum junto dos mídia e dos cidadãos organizando-se uma série de debates, abertos ao público em geral, entre sociólogos proeminentes que participam do evento, especialistas de outras disciplinas e os actores pertinentes da esfera pública

O Forum é uma iniciativa de Arturo Rodríguez Morató, Vice-presidente da Associação Internacional de Sociologia (ISA). É organizado pela ISA juntamente com a Associação Catalã de Sociologia e a Federação Espanhola de Sociologia.